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教学管理

实行精细化管理,提升教育教学质量



教育教学质量是办学的根本目的,是学校与教师生存与发展的生命。电子商务教研室全体教师深刻明白自己的教学重任,牢固树立质量意识。在本学期的教学中,推行教学工作“九字”方针,并把这“九字”方针作为自己强化教学中心意识,开发教师自我潜能,努力提高教育教学质量,进而形成规范化教学管理,并在教学活动的各个环节与层面加以体现。

一、备课更“深”。即:深入学习课标,深入挖掘教材,深入了解学生,深入探讨教法。

备课的过程中,电子商务教研室积极改进集体备课。集体备课是实现交互式教学及进行教学研讨的一种新型备课模式,集众人睿智,取长补短,可令个体的教学实践锦上添花,能形成一种交流、合作、研究的学术氛围。为了充分发挥集体备课的优势,增强集体备课的实效性,我校对集体备课进行了改进,首先根据教学进度确定教学内容,然后由教师分头查找相关资料,个人钻研,独立思考,形成自己的思路和理解。在这个过程中,主要采取说课的形式,要求每位教师尽力提出有独创性的设计方案,以便资源共享,在教学环节上要求有创新,要注意教学目标达成的具体方法,并提出自己有疑问的地方,以便集体研讨,攻克难点。然后由备课组指定人员博采众长执笔完成第一稿教学设计,其在具体教学过程中,各位老师又根据自身特点和学情进行自我调整,及时调控,对集体备课的内容进行消化、吸收和补充,完成个性化设计,力求设计方案的科学性、创新性和可操作性。

例如:在备《计算机应用基础》课程时,教研室4位任课教师集思广益,对该课程尝试基于工作过程的项目化教学方法,提高教学质量;针对我院学生基础水平参差不齐的现状,我们以够用为原则,加大基础操作能力锻炼内容,即对工程造价1,2班,会计1,2班,休闲服务与管理1班等基础水平比较高的学生,增加“拓展知识”,对于基础比较不好的班级学生,适当降低难度等。

二、上课更“实”。即:上有充分准备课,不搞花架子,做到面向全体,因材施教。

教师在上课前必须吃透教材,夯实自己基本功底,绝不在课堂上敷衍学生。

三、教学更“活”。即:不局限于教材,不局限于现成的模式,不死用教案,做到教有特色,教有风格。

例如:在讲《电子商务概论》的课程中,适当的加入现在电子商务发展相关的视频(阿里巴巴在纽约上市,北大励志微电影星空日志),激发学生的听课兴趣,以学生更愿意接受的方式展开教学。在《国际贸易理论与实务》的教学中,拿出某一个知识点,让学生自己上台当老师讲解,提高学生学习的主动性等。

四、手段更“新”。即:在创设情境方面,在学习方式、教学方式选择方面,在训练设计方面要突出“新”字。

例如:在《网络营销》的课程中,进行分组完成任务的教学方式,每次任务每个小组都有临时负责人,负责监督督促整个任务的完成,最终成绩由团队整体表现成绩和个人表现成绩两者决定,从而增加学生的团队协作能,自我管理和团队管理的能力等。

在《管理信息系统》与《系统分析与设计》的课程中,布置与生活密切相关的项目作业:例如:渤海理工职业学院图书管理系统的分析与设计;教学评价系统的分析与设计等。

五、作业更“精”。即:作业要有针对性,有代表性,有目的性。

每一次为学生所留作业不是为了应付教务处的期中检查而留作业,而是确实对学生有所帮助。努力的激发学生的创造性。

根据目前学生作业偏多、偏难,资料泛滥,既影响学生打基础,又影响学生拓宽知识面和发展能力的现状,经过积极探索,从作业种类、数量、内容、难度、时间等分低、中、高段进行了具体的规定,做到作业适量,难度适中。让学生从作业堆中解脱,从而引导培养学生思考总结、看书阅读的好习惯。这既是对学习的深化,也有利掌握学习的规律,提高学习能力,达到举一反三,触类旁通的效果。为了保证减负不减质量,开展了分层教学和分类指导,改变教学,作业一刀切的做法。特别强调因材施教,根据学生个体差异,分类提出不同的教学要求和作业要求,同时,非常重视作业的批发和学习辅导,作业有发必收,有收必阅,有阅必评,有评必改,引导学生诚实作业,踏实学习,不断鼓舞学生进步。

六、考核更“严”。即:严格执行教学管理制度,严把考核、考勤关。

在对大班进行授课时,每一个班级分别选派一名课代表,严把考勤关。

七、反馈考试更“勤”。及时了解掌握学生的学习情况。

八、批改辅导更“细”。即:所有学科作业或笔记类,都要详批、详改,建立后进生辅导记录,有的放矢地进行辅导。对于作业中存在的问题,及时指正。

九、检查评价更“公”。即:公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果。电子商务的教研室在认真做好“传帮带”的同时,年轻教师之间也互相的进行听课评课,取其之长,补己之短,互相学习,共同进步。

以上是电子商务教研室在实行精细化管理,提高教育教学质量上的举措,电子商务教研室全体教师会不断的夯实自己的专业理论功底,提升自我技能,严格要求自己,认真备课教课辅导作业,做好教学的每一个步骤。力争使整个教研室教师的授课水平更上一层楼。

电子商务教研室

2017年10月13日

 

 


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